有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵。
去地渐高人眼乱，世人为尔羽毛全。
风吹绳断童子走，馀势尚存犹在天。
愁尔一朝还到地，落在深泥谁复怜。
形式:古风押[先]韵翻译
有群纸鸢在飞翔，借着风势被孩童牵引。越飞越高让人眼花缭乱，在世人眼中你的羽翼如此完整。风停绳断孩童跑开，剩余的势头还在天空盘旋。担忧你一旦落回地面，陷在污泥中还有谁来怜悯。注释
有鸟有鸟：形容有许多鸟儿，这里指许多风筝。群纸鸢：一群风筝，纸鸢即风筝。因风假势：借助风的力量和趋势。童子牵：被孩童牵引控制。去地渐高：离地面越来越远，飞得越来越高。人眼乱：使人们看花了眼。世人为尔：世人对于你（指风筝）。羽毛全：比喻风筝完好无损，如同鸟儿的羽毛丰满。风吹绳断：风力过大导致牵引的绳子断裂。童子走：孩童跑开。馀势尚存：剩余的上升势头仍然存在。犹在天：依然留在天空中。愁尔：为你的命运担忧。一朝：一旦。还到地：落回到地面。落在深泥：掉进深深的泥泞中。谁复怜：还有谁会怜悯你。鉴赏
这首诗描绘了一幅生动的画面，通过对纸鸢（一种玩具，类似风筝）的描述，展现了童年的乐趣和人们对于美好事物的向往。诗中“有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵”两句，生动地捕捉到了孩子们在田野间放飞纸鸢的情景，那些纸鸢随着风势起舞，仿佛有生命一般，让人感受到一种自由和快乐。
接下来的“去地渐高人眼乱，世人为尔羽毛全”两句，则从旁观者的角度描绘了这种现象。孩子们放飞的纸鸢越升越高，人们纷纷扔目，只为了那一点点美丽而已。这也反映出人们对于纯粹、无瑕之物的追求。
“风吹绳断童子走，馀势尚存犹在天”两句，转换了情境，纸鸢的线被风吹断，孩子们急忙离去，但那已经破碎的纸鸢残骸依然留在空中。这不仅是对物理现象的描述，也蕴含着一种无常和消逝。
最后，“愁尔一朝还到地，落在深泥谁复怜”两句，则表达了诗人对于美好事物最终归于尘土的感慨。那些曾经高飞的纸鸢，最终还是会坠落回到了大地，而且很可能陷入泥泞之中，这种变化让人感到惆怅和不舍。
整首诗通过对纸鸢起舞、破碎和最终堕落的描写，表现了作者对于生命无常和美好事物易逝的感悟，同时也反映出人们对于纯粹之物的珍视和向往。