雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
形式:七言律诗押[庚]韵翻译
雨后的溪水漫过堤岸快要跟堤相平，闲来观看村童们感谢老天向晚初晴。有的骑着竹马跌跌撞撞冲进了烂泥坑，有的放着风筝，风筝横冲直撞的迎风飞鸣。冬季的三个月就跟着塾师学习，农忙时节就回家跟随父兄耕田种地。识字勉强能够应付租税劳役就好，不需要辛苦读书羡慕王公贵族。注释
雨余：雨后。掠：拂过，漫过。晚晴：放晴的傍晚夕阳。竹马：儿童游戏，折竹骑以当马也。桓温少时，与殷浩共乘竹马。踉蹡：跌跌撞撞，行步歪斜貌。纸鸢：风筝，俗称鹞子。三冬：冬季的三个月。古代农村只在冬季三个月中让儿童入学读书。儒生：这里指塾师。千耦：指农忙景象。粗堪：勉强能够。供：应付。赋役：租税劳役。不须：不必要。鉴赏
这首诗描绘的是南宋诗人陆游在雨后观看村童们在溪边嬉戏的场景。首句"雨馀溪水掠堤平"，写雨后溪水上涨，但已退至堤岸边缘，水面平静如镜。接下来的"闲看村童戏晚晴"，诗人以悠闲的心情欣赏着孩子们在傍晚晴朗的天气中玩耍。
"竹马踉蹡冲淖去"，生动描绘了孩子们骑着竹马，在湿润的地面上欢快地奔跑，形象活泼。"纸鸢跋扈挟风鸣"，则写出他们放风筝的场景，风筝在风中呼啸，仿佛带着孩子们的野性和欢乐。
"三冬暂就儒生学"，暗示这些孩子在冬季短暂地接受儒家教育，学习文化知识。"千耦还从父老耕"，则转而描述农忙时节，孩子们跟随长辈们一起耕田，体现了农村生活的勤劳和传统。
最后两句"识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿"，表达了诗人对孩子们朴素生活的认同，认为他们通过识字足以应对日常生活和赋税，不必羡慕官场中的公卿生活，流露出对简单、自给自足的田园生活的赞赏。整首诗富有生活气息，展现了乡村儿童的天真烂漫和淳朴生活。