相马须相骨，探水须探源。
君如识此理，知人若神仙。
可以千岁下，坐照万古前。
有时阴求人，得意初无言。
如闻失一士，每食不下咽。
人才何其鲜，求一于百千。
岂独今世欤，自古皆已然。
我欲授此法，其谁可与传。
形式:古风翻译
识别好马要观察它的骨骼，探索水源要寻找它的源头。如果你能理解这个道理，了解人就像神仙一般透彻。这样的智慧能让你洞察千年，超越万古时光。有时暗中寻求人才，得偿所愿时却默不作声。听说失去一位贤士，吃饭都难以下咽。人才是多么稀有，要在百千人群中寻觅。这岂止是当今社会如此，自古以来都是如此。我想传授这种识人之法，但谁能成为我的传人呢？注释
相马：识别好马。须：必须。相骨：观察骨骼。探水：探索水源。须探源：寻找源头。识此理：理解这个道理。知人若神仙：了解人像神仙般透彻。千岁下：洞察千年。坐照：超越。阴求人：暗中寻求人才。得意：得偿所愿。失一士：失去一位贤士。每食不下咽：吃饭难以下咽。求一于百千：在百千人群中寻找。岂独：岂止。今世：当今社会。皆已然：一直以来都是如此。授此法：传授这种方法。其谁：谁能。与传：传人。鉴赏
这首诗充满了对人才选拔和培养的深刻认识。开篇“相马须相骨，探水须探源”强调了识人用人的重要性，必须深入了解其本质和根源。紧接着，“君如识此理，知人若神仙”表达了如果领会这一道理，就能像神仙一样洞察人心。
“可以千岁下，坐照万古前”则是说这种识人之才，可以影响千秋，光照历史长河。接下来，“有时阴求人，得意初无言”描绘了在特定时刻寻觅人才，即使找到了也难以用语言表达那份喜悦。
“如闻失一士，每食不下咽”则形象地表达了对人才的珍视，如同听闻贤士逝去，连饭都不愿意咽下。紧接着，“人才何其鲜，求一于百千”感叹人才之稀少，好似在众多人中难寻一人。
最后，“岂独今世欤，自古皆已然”指出这种情况并非现代才有，自古以来均是如此。“我欲授此法，其谁可与传”则表达了诗人希望将这识人的智慧传承下去，但又感到难以找到合适的传承者。
总体而言，这首诗深刻地反映了作者对人才选拔和培养的重视，以及对这种智慧传承的迫切期望。