百川皆望东，三才同面离。
半圭崇幼德，六矢志男儿。
孟子道非高，周公言非欺。
要须辨方位，乃识穷陬维。
自从学校废，俗敝柏梁诗。
英才陆沈尽，卓荦非无资。
下车众皆悦，苟且遂成痴。
混澒声一概，沈痼星千期。
天生紫阳子，缨冠而救之。
万类始根理，六经初有师。
立心辨邪正，成德在勤嬉。
曾参作门户，夫子为根涯。
有位民物康，在家兄弟宜。
敬义贯心筠，德业畅根枝。
行远必自迩，登高必自卑。
不从洒扫起，何以为类推。
群居不及义，游宴日相追。
失学莫此甚，一成而百隳。
时文筑衰末，不直埋马帷。
六经不勤读，学荒身亦危。
二刘与三蔡，相牖如埙篪。
师门赖有嗣，流泽今未衰。
子孙欲不坠，祖训勤奉持。
不失伯牙心，不患无子期。
形式:古风押[支]韵翻译
江河皆向东流，天地人三者分离。半圭象征美德，六矢展现男儿志向。孟子之道不高深，周公之言非虚妄。辨别方向很重要，才能理解偏远之地。自从学校废弃后，文风败坏，诗歌不再雅致。杰出人才埋没，才华并非无处施展。官员上任众人欢，但若苟且则成愚痴。混乱之声充斥，顽疾困扰千年。紫阳子天降，以智慧冠冕拯救。万物根源在于道理，六经最初设立教师。树立正念，品德靠勤奋和娱乐培养。曾参开启门派，孔子奠定根基。位高则民安，家中兄弟和睦。敬爱和义理贯穿内心，德行和事业繁荣。行远路从近处开始，登高需谦逊。不从基础做起，怎能推及广泛。群居若无道义，每日沉迷游乐。失学的危害最大，一旦堕落难以挽回。时文风气衰微，不应只看重表面。不勤读六经，学问荒废自身危险。二刘与三蔡相互启发，师门后继有人。师门传承未断，恩泽至今仍在延续。子孙要保持家族兴盛，谨记祖训。不失伯牙之心，不愁后代无人接续。注释
百川：众多河流。三才：天地人。半圭：象征美德。六矢：代表男儿志向。孟子：儒家重要人物。周公：古代贤臣。方位：地理或抽象的方向。穷陬维：偏远之地。学校：教育机构。俗敝：风俗败坏。陆沈：沉沦，埋没。卓荦：卓越出众。下车：官员到任。曾参：孔子弟子。敬义：尊敬和道义。伯牙：古代音乐家。鉴赏
这首诗名为《云庄劝学》，是宋代末年至元初诗人陈普的作品。诗中以自然现象和历史典故为喻，劝勉人们重视教育，尤其是儒家经典的学习。首联“百川皆望东，三才同面离”形象地描绘了万物向阳的景象，暗示学习的方向。接着，诗人强调幼德培养和男儿志向的重要性，提到孟子和周公的思想并非高不可攀，而是需要辨别方向，才能深入理解。
诗中批评了学校废弃后，社会风气的败坏，指出英才被埋没，人们趋于苟且。诗人推崇紫阳子（可能指朱熹）的教诲，认为他是六经的启蒙者，倡导立心明辨，勤奋修身。他还引用曾参和孔子的典故，强调家庭教育和个人品德修养的重要性。
诗人批评了当时忽视基础教育的现象，认为不从日常小事做起，无法通达大道。他批评群居中缺乏道义，游宴过度，学业荒废，认为这是失学的最大悲哀。最后，他呼吁回归经典阅读，传承优良家风，保持对音乐和道德的追求，以期子孙后代能延续家族的教化传统。
总的来说，《云庄劝学》是一首富有哲理的劝学诗，通过生动的比喻和历史典故，表达了对教育和道德修养的深刻见解，具有鲜明的时代和社会关怀。