代北有豪鹰，生子毛尽赤。
渥洼骐骥儿，尤异是龙脊。
李舟名父子，清峻流辈伯。
人间好少年，不必须白皙。
十五富文史，十八足宾客。
十九授校书，二十声辉赫。
众中每一见，使我潜动魄。
自恐二男儿，辛勤养无益。
乾元元年春，万姓始安宅。
舟也衣綵衣，告我欲远适。
倚门固有望，敛衽就行役。
南登吟白华，已见楚山碧。
蔼蔼咸阳都，冠盖日云积。
何时太夫人，堂上会亲戚。
汝翁草明光，天子正前席。
归期岂烂漫，别意终感激。
顾我蓬屋姿，谬通金闺籍。
小来习性懒，晚节慵转剧。
每愁悔吝作，如觉天地窄。
羡君齿发新，行己能夕惕。
临岐意颇切，对酒不能吃。
回身视绿野，惨澹如荒泽。
老雁春忍饥，哀号待枯麦。
时哉高飞燕，绚练新羽翮。
长云湿褒斜，汉水饶巨石。
无令轩车迟，衰疾悲夙昔。
形式:古风鉴赏
这首诗描绘了一个家庭的兴旺与希望，尤其是对年轻一辈的期待和赞美。开篇即以豪鹰比喻李氏家族的英杰后代，其子孙如同骐骥一样珍贵且不同凡响。这不仅展示了诗人对于这个家庭的敬仰之情，也透露出了一种对未来美好的憧憬。
接下来的几句，“李舟名父子，清峻流辈伯。人间好少年，不必须白皙。”表明了李氏家族不仅仅是血缘上的联系，更有着深厚的文化底蕴和高尚的人格品质。而“十五富文史，十八足宾客。十九授校书，二十声辉赫”则具体描绘了一位年轻人学识与才能的成长轨迹，从少年时期就展现出非凡的才华和能力。
诗中还有一段是对李校书即将远行的描述，“舟也衣綵衣，告我欲远适。倚门固有望，敛衽就行役。”这里通过对服饰和动作的细节描写，传达出一种离别的情感，以及对未来的不确定性和期待。
紧接着，“南登吟白华，已见楚山碧。蔼蔼咸阳都，冠盖日云积”一段，通过对自然景色的描绘，表达了诗人对于李校书所到之地的向往，以及对其未来成就的美好预期。
在后面的几句中，“何时太夫人，堂上会亲戚。汝翁草明光，天子正前席”则是对家庭团聚和祭祀活动的描述，透露出一种对于家族荣耀和传统的尊重与期待。
最后一段，“每愁悔吝作，如觉天地窄。羡君齿发新，行己能夕惕。”表达了诗人对李校书成长速度的赞赏，以及自己相形见绌的心情，反映出一种个人与时代的比较和自我期许。
整首诗通过多个层面展现了对于年轻一代的期待、家族荣耀的憧憬以及个人内心世界的复杂情感，是一篇充满深意和情感的佳作。