骥子好男儿，前年学语时。
问知人客姓，诵得老夫诗。
世乱怜渠小，家贫仰母慈。
鹿门携不遂，雁足系难期。
天地军麾满，山河战角悲。
傥归免相失，见日敢辞迟。
形式:排律押[支]韵翻译
骥子是个乖巧懂事的孩子，前年牙牙学语的时候。就知道问家里来的客人的姓名，也能背诵我的的诗了。世道不太平可怜骥子还是个小孩子，家中贫困，全部仰仗你母亲来照应。未能携全家一同避难，不知道何时才能互通音信。全国到处是举着麾旗的军队，战乱不止。倘若我能回去跟家人相聚，那就一定要争取早日见面，决不拖延。注释
骥子：杜甫儿子宗武的小名，这一年刚五岁。问知人客姓，诵得老夫诗：指骥子三岁时，知道问家里来人来客的姓名，能背诵他父亲的诗。这是称赞骥子的颖悟。渠：他，指骥子。仰：依赖。鹿门：山名，在襄阳（今属湖北）境内，汉江东岸。后成为隐居地的代称，这里意思是未能携全家一同避难。不遂：不成。雁足：此处指难以料定何时才能互通音信。军麾：军旗。形容全国各地都处于战乱之中。战角：军中号角。傥：通“倘”，如果。免相失：免于相互离散。迟：延迟。鉴赏
这首诗描绘了一位老者对儿时记忆和当前战乱景况的感慨。开篇“骥子好男儿，前年学语时”，通过对儿童学习说话的描述，表达了作者对过去美好时光的怀念。紧接着，“问知人客姓，诵得老夫诗”则展示了儿童的聪明与文学素养，同时也反映出作者自己曾经可能是一位文人。
然而，随后的“世乱怜渠小，家贫仰母慈”一句，转而描绘了一种不幸的家庭境遇和母亲的辛劳。这里的“世乱”暗示了当时社会动荡不安的情况，而“家贫仰母慈”则表现出对母亲深深的依赖与感激。
接着，“鹿门携不遂，雁足系难期”似乎指的是某种愿望或计划未能实现，表达了一种无奈和悲凉。这里的意象丰富，通过“鹿门携不遂”来形容行动受阻，“雁足系难期”则是希望渺茫。
下面的“天地军麾满，山河战角悲”则直接描绘了战争带来的破坏和哀伤。这里的“天地军麾满”表明战事遍及四方，“山河战角悲”则是对自然景观被战火摧毁的哀叹。
最后，“傥归免相失，见日敢辞迟”一句，表达了作者希望能平安返回，不愿与亲人分离，同时也表现了一种急切的心情，渴望早日结束战争和流离失所的生活。
这首诗通过对比手法，将过去的美好与现在的艰难形成鲜明对照，表达了作者对于动荡时世的无奈和对平静生活的深切渴望。