我有学宇，既倾而成之。我有壁经，既昧而明之。
孰规摹之？孰发挥之？祭酒维齐，博士维韦。
俾我学徒，弦歌以时。切切祁祁，不敖不嬉。
庶乎遒人，来采我诗。
形式:古风鉴赏
这首诗描绘了对国学教育的重视与敬仰之情。诗中提到的“学宇”和“壁经”，象征着知识的殿堂与经典的载体。通过“既倾而成之”和“既昧而明之”的描述，展现了对知识的追求与理解的过程。接着，诗人提出了关于知识传承与教育的问题，询问谁来指导、谁来解释这些知识。祭酒和博士作为教育者的代表，被赋予了传授知识、引导学生学习的责任。诗中强调了教育的重要性，以及学生在学习过程中的态度应当是严肃认真、不嬉戏、不傲慢的。
最后，诗人表达了希望有更多的人能够欣赏并传承这些知识的愿望，期待能有人来收集并传播这些诗歌。整体而言，这首诗体现了对教育的尊重和对知识传承的渴望，反映了古代社会对于学术研究和教育的重视。