近别不改容，远别涕沾胸。
咫尺不相见，实与千里同。
人生无离别，谁知恩爱重。
始我来宛丘，牵衣舞儿童。
便知有此恨，留我过秋风。
秋风亦已过，别恨终无穷。
问我何年归，我言岁在东。
离合既循环，忧喜迭相攻。
语此长太息，我生如飞蓬。
多忧发早白，不见六一翁。
形式:古风翻译
近别时容颜不变，远别时泪水湿透胸襟。即使眼前不能见，情感上却如隔千里。人生本无常态，谁能体会离别之苦的深重。初到宛丘，孩童牵衣起舞的欢乐时光。那时已知会有今日遗憾，让我度过那秋风萧瑟。秋风已过，离别的愁绪却永无止境。问我何时回归，我答说在岁月东流中。离合如同轮回，忧喜交替不断冲击。说到此处，我不禁深深叹息，生活就像飘零的蓬草。忧虑太多，头发早早变白，未能再见那位六一老翁。注释
近别：近处的分别。远别：远处的分别。实：实际上。宛丘：地名，古代楚国之地。牵衣：拉住衣服。六一翁：指欧阳修，因其号六一居士。鉴赏
这首诗是北宋词人苏轼的作品，名为《颍州初别子由二首（其二）》。诗中表达了深沉的离别之情和对家国的思念。开篇“近别不改容，远别涕沾胸”两句，描绘出离别时的心境变化，随着距离的增加，内心的哀伤也随之加深。这两句生动地展现了离别带来的情感波折。
接着，“咫尺不相见，实与千里同”写出了即使在极近的距离，也如同远隔千里的感觉。这种对视线和心灵距离的对比，强调了心理上的疏远感。
“人生无离别，谁知恩爱重”这两句深刻地揭示了人生中的离合是常态，而真正理解和珍惜亲情与友情的人却不多。诗人通过这种反问的方式，表达了对人间真挚情感的珍视。
“始我来宛丘，牵衣舞儿童”写出了诗人到达宛丘后，与当地儿童玩耍的情景，透露出一丝亲切和温暖。然而紧接着，“便知有此恨，留我过秋风”两句，又转而表明这种平静的生活并不能消除内心的离别之痛。
“秋风亦已过，别恨终无穷”继续强调了离别之情如秋风般难以抹去，且永无尽头。这不仅是对个人感受的描述，也是对人生苦短和情感深长的无奈感慨。
“问我何年归，我言岁在东”则表达了诗人面对别离时的渴望回家之心。这里的“岁在东”可能指的是时间流逝，或者是遥远的东方故乡，暗示着诗人的思念之深。
“离合既循环，忧喜迭相攻”两句总结了人生中不断重复的离合悲欢，以及这些情感如何在内心交织、互相影响。这种情绪的交替和冲击，是诗人对生活深刻体验的写照。
最后，“语此长太息，我生如飞蓬”表达了诗人面对生命无常和离合之苦时的无奈与感慨。他将自己的生命比喻为轻飘的蓬草，凸显出生命的脆弱和不定。
“多忧发早白，不见六一翁”则写出了诗人因过多的忧愁导致头发早白，同时也表达了对未能与六一翁（可能是诗人的朋友或亲人）相见的遗憾。这种生理上的变化和社会关系上的缺失，共同构成了诗人内心深层次的哀伤。
这首诗通过细腻的情感描写和丰富的意象，展现了离别之痛以及对生命和情感的深刻理解，是苏轼词风中的佳作之一。