芄兰之支，童子佩觿。虽则佩觿，能不我知。容兮遂兮，垂带悸兮。
芄兰之叶，童子佩韘。虽则佩韘，能不我甲。容兮遂兮，垂带悸兮。
形式:四言诗翻译
芄兰枝上结尖夹，小小童子佩角锥。虽然你已佩角锥，但不解我情旖旎。走起路来慢悠悠，摇摇摆摆大带垂。芄兰枝上叶弯弯，小小童子佩戴韘。虽然你已佩戴韘，但不跟得来亲近。走起路来慢悠悠，摇摇摆摆大带垂。注释
芄兰：兰草名，一名萝藦，亦名女青，蔓生，断之有白汁，嫩者可食，荚实倒垂如锥形。支：借作“枝”。觿：用兽骨制成的解结用具，形同锥，似羊角，也可为装饰品。本为成人佩饰。童子佩戴，是成人的象征。能：乃，于是。一说“宁”“岂”。知：智，一说“接”。容、遂：舒缓悠闲之貌。一说容为佩刀，遂为佩玉。悸：本为心动，这里形容带下垂、摆动貌。韘：用玉或象骨制的钩弦用具，著于右手拇指，射箭时用于钩弦拉弓，即扳指。甲：借作“狎”，戏，亲昵。一说长也。鉴赏
这首诗描绘了一幅生动的画面：一个孩子佩戴着用芦苇制成的饰物，既有佩觿（一种古代的佩饰）又有佩韘（可能是另一种装饰品），诗中反复强调的是尽管孩子用这些简单的东西装扮自己，但在旁观者的眼里，这种天真的行为却显得格外亲切和自然。"容兮遂兮，垂带悸兮"两句，生动地展现了孩子佩戴后的样子，其中"容兮"一词形容孩子的神态自如而不失庄重，"垂带悸兮"则描绘出孩子行走时带子随之摇曳的生动画面。
这首诗通过对童真无邪的描摹，表达了对纯朴自然生活的赞美，同时也反映出了古人对于简单生活的向往和欣赏。