路逢谁家子，背手牵黄犊。
犁锄负在肩，牛角书一束。
辄耕且吟诵，息阴坐乔木。
南山豆苗肥，东皋雨新足。
凉气满郊墟，书声出茅屋。
古来贤达人，起身自耕牧。
买臣负薪歌，倪宽带经读。
寄语少年徒，行当踵前躅。
形式:古风鉴赏
这首诗描绘了一幅田园生活的画面，通过路遇农夫耕读的场景，展现了古代士人的理想与追求。首句“路逢谁家子，背手牵黄犊”以质朴的语言勾勒出农夫的形象，他轻松地牵着小黄牛，暗示了生活的宁静和自在。接着，“犁锄负在肩，牛角书一束”细致描绘了农夫带着农具，利用休息时间阅读的情景，体现了他对知识的渴望和对耕读并重的坚持。
“辄耕且吟诵，息阴坐乔木”进一步刻画了农夫边劳作边读书的场景，显示出他的学识与劳作相结合的生活态度。接下来的两句“南山豆苗肥，东皋雨新足”，通过自然环境的描绘，烘托出丰收在望的希望，也暗含了农夫对生活的满足和期待。
“凉气满郊墟，书声出茅屋”则以清凉的秋风和书声，渲染出一种静谧而富有诗意的学习氛围。诗人借古贤达如朱买臣负薪读书、倪宽带经的故事，勉励年轻人效仿先贤，勤奋耕读，追求学问。
最后，“寄语少年徒，行当踵前躅”是对年轻后辈的寄语，鼓励他们继承这种耕读的传统，脚踏实地，追求学问，实现自我价值。整首诗语言简练，意境深远，体现了王冕对传统耕读生活的赞美和推崇。