日往无复见，秋堂暮乃学。
玄发不知白，晓入寒铜觉。
为才未离群，有玉犹在璞。
谁把碧桐枝，刻作云门乐。
形式:古风押[觉]韵翻译
太阳落山不再见，秋夜深时开始学习。黑发未察觉已变白，清晨醒来感觉寒意如铜。才华出众仍未脱离人群，犹如美玉藏于未经雕琢的原石。是谁将碧绿的梧桐树枝，雕刻成云门古乐的模样。注释
日往：太阳落山。无复见：不再看见。秋堂：秋天的厅堂。暮乃学：夜晚开始学习。玄发：黑发。不知白：未察觉变白。晓入：清晨醒来。寒铜：寒冷如铜的感觉。为才：因为才华。未离群：还未脱离人群。有玉：有美玉。犹在璞：仍在原石中。谁：是谁。碧桐枝：碧绿的梧桐树枝。刻作：雕刻成。云门乐：云门古乐。鉴赏
这首诗描绘了一幅深秋时节的晚景图，表达了诗人对时光易逝、年华老去以及学问未成的感慨。诗中以细腻的笔触勾勒出一位在秋夜里学习的书生形象，以及他对知识追求的执着与向往。
首句“日往无复见”表明时光流逝，难以挽回，这是古人常有的感叹。紧接着“秋堂暮乃学”，则描绘出诗人在深秋的晚上才开始学习的情景。这不仅显示了诗人的刻苦求学，也反映出当时社会对教育的重视。
接下来的两句“玄发不知白，晓入寒铜觉”通过生动的形象，传递出了时间流逝带来的变化。头发由黑转白，却浑然不觉，这是对年轻时光易逝的无奈感叹。同时，诗人早起学习到天亮，身体感到寒冷，铜镜映照出的自己已是寒光凛冽之态。
中间两句“为才未离群，有玉犹在璞”表达了诗人的学问尚未成就，内心的不安与不满。这里的“有玉犹在璞”比喻知识如同珍贵的玉石，尚未能够完全掌握。
最后两句“谁把碧桐枝，刻作云门乐”，则是诗人对未来学问成就的向往。碧桐枝象征着文采与才华，而“刻作云门乐”则是在想象将来能够创作出如同天籁之音般的作品。
总体而言，这首诗通过生动的自然景物和细腻的情感表达，展现了诗人对时光、学问以及个人成就的深刻思考。